一个大学生眼中的教育

　　曾经天真的以为象牙塔里的日子就是天堂的日子，自由开放的学术氛围安逸舒适的生活环境......为此我不至一次的想像过大学的美丽。但是当我在2002年拿到那张所谓的录取通知书的纸片走进这个学校的大门的时候，大学便开始在我的脑中贬值。而当我在这个所谓大学的地方生活了将近一年的今天，天堂的光彩早已经消失贻尽。被剥去羽衣和修饰的大学的本质其实距地狱也仅仅一步之遥。残垣断壁的废墟也许还埋藏这一段鲜为人知的光辉历史，但在被雨水洗刷了粉饰的破墙只能够在阳光的下面构成一种自我的嘲弄和戏谑。寒窗苦读数十寒暑换来的不过是一张轻飘的纸片，这就是中国教育的笑话，当然也是我们这些为了文凭奔忙的学生们的笑话。

　　中国教育尤其是大学教育在这几年间看似走向了繁荣＿高校一年年扩招，大学一天天变大。这些现象好像都在表明我们的教育正在走出低谷，向世界教育强国的路上挺进。但也就是在今天我们大学生一天天增多的时代，我们的精英却还是依旧少得可怜。在我们的博士，硕士满街都是的今天，我们看到的只是一群拥有学历，会理论不会实践的理论主义者。理论跟现实脱节这是我们大学教育，也是整个中国教育的存在的缺陷。我们大学的年年扩招和中国精英人才的产出严重不成比例，这是我们教育面临的尴尬。我们看到的只是繁荣的表象，其实中国的素质教育形式化和应试教育的实际化才是中国教育急需解决根本矛盾，这也是阻挡中国走向世界教育强国最大障碍。

　　寓教于乐在中国，不论是中小学，还是高校都只能是老师们的追求，学生们的奢望。这一点尤其是高龄教育者身上表现的最为突出。

　　在素质教育口号喊的震天响的今天，我们不得不去无奈的面对这们一个现象：

　　那就是我们的大学教授要学生听课的办法并不是以其本身的人格魅力和知识感召来感化学生吸引学生，而是以考勤记录与学分挂钩的方式来增加自己的听课人数。本来应该是人类文明火种的自然传承＿乐于施教和乐于接受的神圣仪式。在这儿却完全演变成为一种名益的交易。我来听你的课增加课堂的人数为你的晋级加重砝码，你就打我的考勤为我的考试多一分学分，赤裸裸的交易，野蛮肮脏的文明传播。

　　人类自古就是在文明与野蛮的碰撞中一步步走过来的。在与野蛮的碰撞中倒下去不是文明悲哀，悲哀的是我们文明传播的途径依靠的竟然是野蛮。

　　写到这儿我不由的想起了宋代的大学者大教育家朱熹在岳麓书院讲课的盛况：“一时舆马之众，饮池水之涸”。我想这是我们身边那些所谓教授的老资格们所不能够做到的。至少在我们的学校我还没有见到过这样的老师。

　　是我们现代的学生不懂得知识的重要了吗？但为什么我们看到一部好的文艺作品仍然会在动人处潸然泪下？这想这一点是我们所有的教育工作者值得深究的问题。

　　历史告诉我们：“教育是一种传世的积累，改变和提高全民族的素质则是一种久远的磨砺”。要想从根本上改善和提高中国教育的现状。这绝不是简单的扩大教学规模，增加招生人数便能够做到的。轻浮躁进是教育的大忌，循序渐进才是我们应该接受的教育法则。

　　但我们的这个民族好像从来就是一个急功近利的群体。这一点我们从中国的赌博业的发展便可见一般，在我们漫长的封建社会，我们的赌博业似乎无处不在，在至王候将相，下至平民布衣，不论是赛马还是斗鸡，赌博的方式各异，性质相同。这样一个热衷于赌博的民族当然会在心底有一种强烈的渴望，渴望天下掉下的馅饼，期待着一夜之间的暴富。就像离我们不远的一代伟人，所提出的“十年赶上英国，二十年超越美国”的宏伟计划......。既然是积习，当然不可能一时之间将它完全的改掉，更何况我们的内心还并是心甘情愿的去改，挤掉身上脓水会换来一个人躯体的健康但也会让自己的躯体感觉疼痛。我们这个民族就像是一个上了毒瘾的病人，明明知道海洛英会最终把自己带向死亡，但是却还是无法拒绝毒品的诱惑继续的堕落着.......这就是我们这个民族的悲哀。

　　大学之大，不在于校园之大，也不在乎人数之多。其根本在于大师之多。一个狮子带领着一群绵羊，绵羊也就成了狮子，若是一个绵羊带领一群狮子，那么狮子也就成了绵羊。更何况我们并非都是狮子。

　　前些天在网上看见一篇文章题目是<<当代大学生与性>>文章说：......应该说当代大学和文革的大学是我们中国最差的两代大学生。当今大学生的好像在知识与性的面前更热衷于性而不是知识。在这篇文章之中还列举了国内几所著名的大学如武汉大学，北京大学等著名大学卖淫与嫖娼的事实......文章说：“文革的大学生差在于他们智力和文化水平，这是历史所决定的无法改变，而当今的大学生则更多的差在品德上面，在这个高速发展的今天，我们看到的下一代接班人竟然是一批热衷下性，道德沦丧，精神颓废......”尽管作者的话有些偏激，但我们还是要看到这样的一个问题，那就是在人们的眼中我们再也不是上一代那样的天之娇子了。

　　作为当代大学生中的一员我不想承认这个现实，但是现实的面前我只能感到汗颜。现实是无法回避的，因为回避现实就等于背叛真实，背叛自我。背叛真实是可耻的，背叛自我是可悲的。

　　在我们这个物欲横流的年代，我们的物质条件的确大大的改善和提高了。手机，电脑这些在上一代大学生心中想都未必敢想的东西却实实在在的走到了我们的身边。但我们的精神世界却也似乎在慢慢的空虚，道德的尺度也似乎在慢慢的倾斜。我们的电话给恋人的多过于父母，我们的电脑打游戏多过于学习。....我们来学校的最大目的不是来攀登科学的高峰而是为了拿一张文凭做为我们未来工作的敲门砖。

　　是我们不想学习吗？不，我们也想学，而且是十分虔诚的想学，但是面对着一个个老学究，我们提不起兴趣，我们找不到感觉。甚至到了今天我们还得面对这样的一个笑话，一个绝对“经典”的高等教育模式：

　　我的马克思主义哲学的老师是一个60年代有大学毕业生。也许是文化大革命让他听报告听多了，做笔录做多了。他上课完全的照着书念，不仅如此，还要我们每一个人必须把黑体字抄一遍。说是什么重点。不抄的就没有学分.....天这是什么样的教育，我们都知道哲学应该是思想与思想相互碰撞的智慧，应该是理论与理论相撞的结晶.....而不是照本宣科，更不是死记硬背。看着同学们一个个埋头“奋笔疾书”，我的心头